詳解設(shè)計模式中的模板方法模式及在C++中的使用
模板方法模式是設(shè)計模式行為型中最簡單的一種設(shè)計模式。在實際中你甚至可能經(jīng)常用到,只是你自己不知道它是一種設(shè)計模式罷了。
模板方法模式定義一個操作中的算法的骨架,而將一些步驟延遲到子類中。模板方法使得子類可以不改變一個算法的結(jié)構(gòu)即可重定義該算法的某些特定步驟。
角色:
抽象類(AbstractClass): 定義抽象的原語操作,具體的子類將重定義它們以實現(xiàn)一個算法,實現(xiàn)一個模板方法,定義一個算法的骨架。該模板方法不僅調(diào)用原語操作,也調(diào)用定義
具體子類 (ConcreteClass): 實現(xiàn)原語操作以完成算法中與特定子類相關(guān)的步驟。
UML圖:
示例:假如你是一個老師,現(xiàn)在你要給你的學生出一份期末考試試卷。你班上有幾十個學生,你將考慮如何為設(shè)計考試卷。
經(jīng)分析顯然學生的試卷大部分類容都是一致的,唯一不一致的是姓名和答案。老師設(shè)計好試卷,只需要把試卷交個學生填寫答案即可。學生不需要把題目照抄一份。
所以我們需要把試卷抽象成基類,并且給學生留下填寫答案以及姓名的地方。
class TestPaper { public: void DoTestPaper(){ StudentName(); TestTitleOne(); TestTitleTwo(); }; void TestTitleOne(){ cout<<"題目一:X國的房價會降下來么?"<<endl; AnswerOne(); } void TestTitleTwo(){ cout<<"題目二:說說你的新聞聯(lián)播的看法?"<<endl; AnswerTwo(); } virtual void AnswerOne() = 0; virtual void AnswerTwo() = 0; virtual void StudentName() = 0; };
顯然,上面 AnswerOne, AnserTwo,StudentName 就是學生答題的地方,學生不需要把題目也抄下來。只需要實現(xiàn)我們的這三個方法就可以了。
例如:小紅的試卷
class XiaoHongTestPaper : public TestPaper { public: void StudentName(){ cout<<"姓名:小紅"<<endl; } void AnswerOne(){ cout<<"答:相信X,相信國家,明年一定降下來。"<<endl<<endl; } void AnswerTwo(){ cout<<"答:新聞聯(lián)播是我最喜歡的節(jié)目啊。"<<endl<<endl; } };
小張的試卷:
class XiaoZhangTestPaper : public TestPaper { public: void StudentName(){ cout<<"姓名:小張"<<endl; } void AnswerOne(){ cout<<"答:呵呵,還是去做你的X國夢吧。"<<endl<<endl; } void AnswerTwo(){ cout<<"答:我很幸福"<<endl<<endl; } };
客戶端:
int main(int argc, char* argv[]) { XiaoHongTestPaper paper1; paper1.DoTestPaper(); XiaoZhangTestPaper paper2; paper2.DoTestPaper(); system("pause"); return 0; }
關(guān)于模板方法的討論
模板方法模式是很簡單模式,但是也應(yīng)用很廣的模式。如上面的分析和實現(xiàn)中闡明的模板方法是采用繼承的方式實現(xiàn)算法的異構(gòu),其關(guān)鍵點就是將通用算法封裝在抽象基類中,并將不同的算法細節(jié)放到子類中實現(xiàn)。
模板方法模式獲得一種反向控制結(jié)構(gòu)效果,這也是面向?qū)ο笙到y(tǒng)的分析和設(shè)計中一個原則 DIP(依賴倒置:Dependency Inversion Principles)。其含義就是父類調(diào)用子類的操作(高層模塊調(diào)用低層模塊的操作),低層模塊實現(xiàn)高層模塊聲明的接口。這樣控制權(quán)在父類(高層模塊),低層模塊反而要依賴高層模塊。
繼 承 的 強 制 性 約 束 關(guān) 系 也 讓模板方法模 式 有 不 足 的 地 方 , 我 們 可 以 看 到 對 于ConcreteClass 類中的實現(xiàn)的原語方法 Primitive1(),是不能被別的類復用。假設(shè)我們要創(chuàng)建一個 AbstractClass 的變體 AnotherAbstractClass,并且兩者只是通用算法不一樣,其原語操作想復用 AbstractClass 的子類的實現(xiàn)。但是這是不可能實現(xiàn)的,因為 ConcreteClass 繼承自AbstractClass,也就繼承了 AbstractClass 的通用算法,AnotherAbstractClass 是復用不了ConcreteClass 的實現(xiàn),因為后者不是繼承自前者。
模板方法模式暴露的問題也正是繼承所固有的問題,策略模式則通過組合(委托)來達到和模板方法模式類似的效果,其代價就是空間和時間上的代價,關(guān)于策略模式的詳細討論請參考 Strategy 模式解析。
上一篇:深入解析C++編程中對設(shè)計模式中的策略模式的運用
欄 目:C語言
下一篇:沒有了
本文標題:詳解設(shè)計模式中的模板方法模式及在C++中的使用
本文地址:http://mengdiqiu.com.cn/a1/Cyuyan/2467.html
您可能感興趣的文章
- 01-10求子數(shù)組最大和的解決方法詳解
- 01-10深入二叉樹兩個結(jié)點的最低共同父結(jié)點的詳解
- 01-10數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計- 解析最少換車次數(shù)的問題詳解
- 01-10數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計-用棧實現(xiàn)表達式求值的方法詳解
- 01-10HDOJ 1443 約瑟夫環(huán)的最新應(yīng)用分析詳解
- 01-10使用C++實現(xiàn)全排列算法的方法詳解
- 01-10如何查看進程實際的內(nèi)存占用情況詳解
- 01-10深入Main函數(shù)中的參數(shù)argc,argv的使用詳解
- 01-10APUE筆記之:進程環(huán)境詳解
- 01-10深入第K大數(shù)問題以及算法概要的詳解


閱讀排行
本欄相關(guān)
- 04-02c語言函數(shù)調(diào)用后清空內(nèi)存 c語言調(diào)用
- 04-02func函數(shù)+在C語言 func函數(shù)在c語言中
- 04-02c語言的正則匹配函數(shù) c語言正則表達
- 04-02c語言用函數(shù)寫分段 用c語言表示分段
- 04-02c語言中對數(shù)函數(shù)的表達式 c語言中對
- 04-02c語言編寫函數(shù)冒泡排序 c語言冒泡排
- 04-02c語言沒有round函數(shù) round c語言
- 04-02c語言分段函數(shù)怎么求 用c語言求分段
- 04-02C語言中怎么打出三角函數(shù) c語言中怎
- 04-02c語言調(diào)用函數(shù)求fibo C語言調(diào)用函數(shù)求
隨機閱讀
- 08-05織夢dedecms什么時候用欄目交叉功能?
- 01-10使用C語言求解撲克牌的順子及n個骰子
- 08-05dedecms(織夢)副欄目數(shù)量限制代碼修改
- 08-05DEDE織夢data目錄下的sessions文件夾有什
- 01-10C#中split用法實例總結(jié)
- 01-11ajax實現(xiàn)頁面的局部加載
- 01-10delphi制作wav文件的方法
- 01-11Mac OSX 打開原生自帶讀寫NTFS功能(圖文
- 04-02jquery與jsp,用jquery
- 01-10SublimeText編譯C開發(fā)環(huán)境設(shè)置